MÓDULO 3 REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnas de las siguientes maneras:
1. Respeto por los derechos de autor:
Las alumnas comprendieron que aunque en Internet hay muchos elementos gratuitos, siempre deben incluir en su trabajo la cita de netgrafía o cibergarfía con la fuente de información de la página web de donde se tomó la información.

2. Validación de la información encontrada:
Las alumnas no deben creer en todo lo que está publicado en Internet, pues allí hay información seria de fuentes confiables, pero tambien hay mucha información imprecisa o errónea, por lo cual se debe complementar la búsqueda de Internet con otras fuentes como la biblioteca del Colegio, la del barrio o la del hogar.

3. Cuidado en la búsqueda generalizada en Internet:
Yo como orientadora del proyecto debo darle a las alumnas un listado de sitios web donde ellas deben navegar, evitar en lo posible que ellas buscar libremente, pues se pueden encontrar con contenido no apto para su edad.

4. Control en el uso de Internet:
Navegación por sitios permitidos o establecidos en el proyecto. Para ello se puede acudir al uso de programas de control de aulas como el Insight, donde el profesor puede desde su pc ver lo que está haciendo cada alumna en el computador y puede bloquearle el sitio o programa que no debe estar utilizando en ese momento.

5. Control en la práctica "COPY AND PASTE" Copiar y Pegar:
Yo como orientadora del proyecto, debo verificar que las alumnas hagan interpretaciones de la información encontrada y que no se limiten a copiar y pegar literalmente lo que encuentran en Internet, sino que sustenten o argumenten las razones de la información que incluyen en el proyecto en el cual estamos trabajando.

6. Generación de listado de Cibergrafía empleada:
En el producto final del proyecto se debe incluir un apartado con el listado de la cibergrafía que utilizaron las alumnas en el proyecto, distinguiendo cuales fueron fuentes visuales (fotos, videos) y cuales fuentes documentales (textos, pdf, blogs, wikis, etc).