MODULO 9 REFLEXIÓN

Hoy fué una clase muy atareada. Pensé que tenia todo listo, pero siempre resultan cositas a última hora.
Realizamos la encuesta final del curso, completamos las tareas que faltaban, incluyendo el cierre de cada sesión.
Por mesas leimos el documento sobre escenarios Internet (M3 A 7), y respondimos las preguntas, y las enviamos en compartir.
Guardamos el documento sobre Obras Citadas, también en el Blog hicimos la reflexión del modulo 3.
El profe n os mandará las todas las tareas que debemos tener listas para podernos graduar del curso.

MÓDULO 3 REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnas de las siguientes maneras:
1. Respeto por los derechos de autor:
Las alumnas comprendieron que aunque en Internet hay muchos elementos gratuitos, siempre deben incluir en su trabajo la cita de netgrafía o cibergarfía con la fuente de información de la página web de donde se tomó la información.

2. Validación de la información encontrada:
Las alumnas no deben creer en todo lo que está publicado en Internet, pues allí hay información seria de fuentes confiables, pero tambien hay mucha información imprecisa o errónea, por lo cual se debe complementar la búsqueda de Internet con otras fuentes como la biblioteca del Colegio, la del barrio o la del hogar.

3. Cuidado en la búsqueda generalizada en Internet:
Yo como orientadora del proyecto debo darle a las alumnas un listado de sitios web donde ellas deben navegar, evitar en lo posible que ellas buscar libremente, pues se pueden encontrar con contenido no apto para su edad.

4. Control en el uso de Internet:
Navegación por sitios permitidos o establecidos en el proyecto. Para ello se puede acudir al uso de programas de control de aulas como el Insight, donde el profesor puede desde su pc ver lo que está haciendo cada alumna en el computador y puede bloquearle el sitio o programa que no debe estar utilizando en ese momento.

5. Control en la práctica "COPY AND PASTE" Copiar y Pegar:
Yo como orientadora del proyecto, debo verificar que las alumnas hagan interpretaciones de la información encontrada y que no se limiten a copiar y pegar literalmente lo que encuentran en Internet, sino que sustenten o argumenten las razones de la información que incluyen en el proyecto en el cual estamos trabajando.

6. Generación de listado de Cibergrafía empleada:
En el producto final del proyecto se debe incluir un apartado con el listado de la cibergrafía que utilizaron las alumnas en el proyecto, distinguiendo cuales fueron fuentes visuales (fotos, videos) y cuales fuentes documentales (textos, pdf, blogs, wikis, etc).

Presentación Alumnas

Ejemplo alunumna i

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Ejemplo alumna II

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Presentación Power Point Plan de Unidad

Intel educar plan de unidad

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REFLEXIÓN MÓDULO 2

Este módulo me ha ayudado a ratificarme en mi estilo de planeación, desarrollo y evaluación de proyectos en mis clases. Destaco que sin una planeación que incluya herramientas de evaluación previa, los proyectos tienden a ser un fracaso, pues las alumnas al no tener participáción en esa planeación, no se identifican ni paticipan activamente en el proyecto tratado en la clase. La evaluación formativa permite que yo como orientadora logre que cada alumna de acuerdo a sus condiciones alcance sus metas de comprensión.

Otro aspecto que considero relevante es la forma de concebir las preguntas orientadoras las cuales deben ir de la mano de los contenidos curriculares y acorde con la evalución, que insisto debe ser continua cualitativa y cuantitativa. Aquí las rúbricas construidas en conjunto con mis alumnas, juegan un papel protágonico en los procesos de cognición implícitos en el proyecto a desarrollarse con la ventaja que tanto ellas como yo crecemos en el proceso, yo en mi ejercicio pedagógico y ellas en su madurez de aprendizaje.

Relatoria Octubre 14: sesión 8 del curso

La clase empezó un poco tarde debido a las inclemencias del clima. Leimos la relatoría anterior y cequeamos tareas.
Paso a seguir nos registramos en SLIDESHARE, donde debemos subir nuestro plan de unidad en power point.
Luego en la plataforma, en el modulo 3 hicimos un trabajo en "compartir", nos retroalimentamos entre compañeros y lo enviamos al foro.
También nos registramos en la WIKI, nos registramos y respondimos las preguntas allí formuladas.
Finalmente se asignaron las tareas.

Relatoria Septiembre 30:sesión 7 del curso

Según veo fue una clase llena de actividades, aunque no estuve presente. Pero leyendo la relatoria del compañero, me doy cuenta que trabajaron en la parte de la evaluación donde se hicieron las respectivas presentaciones del trabajo de la semana pasada.También leyeron otros documentos acerca de la evaluación y se respondieron alguna preguntas acerca del tema.
Debemos hacer una presentación en PowerPOint del Plan de Unidad, con el título del Plan de Unidad, basados en el ejemplo mostrado por el profesor.
Tambien se entro al sitio http://rubistar.4teachers.org Para hacer Matriz de valoración.
Finalmente se recordaron las tareas pendientes.

Relatoria Septiembre 23:sesión 6 del curso

Hoy se presentaron algunas dificultades al comienzo de la clase, sin embargo, continuamos trabajando.
nos reunimos en grupos de tres personas y volvimos a echarle un vistazo a las preguntas orientadoras, haciendo retroalimentación entre los miembros del grupo..
Paso a seguigur empesamos el tema de "evaluación", leimos un texto respectivo a dicho tema, y lo discutimos con el profe.
Luego en grupos se nos fué asignado una de las partes de la evaluación, la cual resumimos, y un compañero hacia la relatoria, para ser expuesta en la próxima clase.
Finalmente se recordaron las tareas que debemos tener hasta el día de hoy.

My Beary Friend

Relatoria Septiembre 16: sesión 5 del curso

El profesor nos regaló la siguiente frase: "Deja que la incertidumbre sea la magia de tu saber"...y la verdad la vamos a aplicar mucho en nuestra cotidianidad.

En la sesión de hoy, en la primera parte, entramos a todos los sitios requeridos en el curos (plataforma Intel, blog de vivencias, blog personal y gmail)

En la plataforma leimos un documento que luego nos sirvió de apoyo para la revisión de la tarea sobre las preguntas orientadores y la puesta en común para efectos de hacer correcciones.La pregunta "ESENCIAL" fué la mas dificil para todos, pero creo que al final nos quedo claro.

Al final de la clase 2 compañeros compartieron 2 novedades tecnológicas: 99counters.com, para saber cuantas personas visitan el blog,y el otro sobre cómo agregar videos desde youtube al blog personal.

Relatoría Septiembre 9:sesión 4 del curso

Aunque no asistí a la clase, mis compañeras me contaron que hoy estuvieron compartiendo la última relatoría.

Se creo un sitio en webnode para crear páginas web.

Se crearon las carpetas pertinentes al curso en box.net.

Se continuo con la planeación del proyecto de cada participante.

Tambien se trabajó en Google Docs compartiendo un documento.

Se asignaron nuevas tareas.

¡Les cuento a todos, que los extrañé mucho y espero este jueves volver a compartir con ustedes este maravilloso curso!.

Preguntas Orientadoras para el proyecto "Animal Encounters"

PREGUNTA ESENCIAL
What is your relationship with nature?

PREGUNTAS DE UNIDAD
Why are most wild animals endangered?

What wild animals have you seen in their natural enviroment?

What are some different reasons why people come in contact with wild animals?

What are some dangers people may face around these animals?

How should people stay safe?

What is your favorite wild animal and why?

What wild animals are found where you live?
What are you doing to help?

PREGUNTAS DE CONTENIDO

How do I differentiate the parts of speech?

What do I need to write a good summary?

How can I improve my oral reading?

What is important include in an oral presentation?

How do I show comprehension of my readings?

How can I work appropriately in groups?

 

Mi Primera Propuesta

Mi objetivo es hacer un proyecto con mis niñas de quinto grado del colegio Marymount sobre los animales en via de extinción , creando conciencia sobre el calentamiento global, y lo que el hombre esta haciendo a favor y en contra .

El marco de La Enseñanza Para La Comprensión será el soporte para la planeación y desarrollo de este proyecto.

Se construirá una rubrica de evaluación previa con las alumnas.

El trabajo colaborativo sera una de las metodologías a seguir, donde las niñas desempeñan diferentes roles que ayudan al desarrollo cognitivo, social, y a la práctica de los valores de la alumna Marymount.

Relatoria Septiembre 2: Sesión 3 del curso

En esta oportunidad exploramos el Publisher como herramienta para la elaboración de folletos, la cual usaremos para promover nuestro proyecto.

En nuestro blog hicimos la primera propuesta para el proyecto y creamos en nuestra usb las carpetas y subcarpetas requeridas en el proyecto.

Leimos el resumen del curso en el módulo 1 y publicamos la reflexión de forma individual a partir de la pregunta del profesor: ¿De qué manera oueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI?.

Diligenciamos la evaluación.

Modulo 1: reflexion

Yo como profesora del grado tercero, pienso que los proyectos contribuyen a que mis niñas logren los objetivos curriculares cuando son ellas las que escogen el tema del proyecto que quieren desarrolar, elaboran junto conmigo la rubrica de evaluación, y luego en sus propios grupos  colaborativos, trabajando en sus roles, van investigando, y compartiendo ideas,materiales, conocimientos previos y nuevos que las lleve a un producto final con el cual comprenden lo que estan haciendo, se questionen , me questionen, y finalmente lo pueden poner en practica por medio de diferentes actividades, convirtiendose en una experiencia divertida, inolvidable y significativa.

Relatoria Agosto 26 :Sesión 2 del Curso

El jueves 26 de agosto, descubrimos la magia de los marcadores sociales: Abrimos cuenta en delicious y en box.net.

Tambien un compañero nos enseñó sobre las páginas seguras para abrirlas mediante el comando https://

Exploramos la plataforma de Intel y adicionamos links recomendados.

Respondimos la encuesta final del módulo 1.

Relatoria Agosto 19: Sesión 1 del curso

No siendo la más fanática ni experta el los computadores, pensé que todo seria nuevo para mi. Pero como lo dije en la presentación al principio de la clase, hace un mes terminé un curso muy similar (ENTRE PARES), cuyo producto final fué la elaboración de una web lesson , y la creación de un portafolio.
el día, o la tarde de hoy se hicieron varias actividades de introducción, empezando con la presentacion del programa por parte de Doricely, quien también nos entregó material de trabajo.Luego llegó el profesor, hicimos las correspondientes presentaciones, vimos un video sobre la Revolución Educativa, y una presentación en power point sobre una experiencia de una docente con el uso de las TICS en su clase con los alumnos.
después, vimos los temas a seguir el los 9 módulos del curso, abrimos correo en gmail, guardamos algunas pag, en favoritos.
finalmente empezamos el blog

Mis expectativas

Implementar el uso de las TIC enel Colegio Marymount en mis clases, para que las niñas fortalezcan su autonomía, disfruten , y participen más de las actividades de clase.
Aprender y compartir experiencias con otros docentes.