MODULO 9 REFLEXIÓN

Hoy fué una clase muy atareada. Pensé que tenia todo listo, pero siempre resultan cositas a última hora.
Realizamos la encuesta final del curso, completamos las tareas que faltaban, incluyendo el cierre de cada sesión.
Por mesas leimos el documento sobre escenarios Internet (M3 A 7), y respondimos las preguntas, y las enviamos en compartir.
Guardamos el documento sobre Obras Citadas, también en el Blog hicimos la reflexión del modulo 3.
El profe n os mandará las todas las tareas que debemos tener listas para podernos graduar del curso.

MÓDULO 3 REFLEXIÓN

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnas de las siguientes maneras:
1. Respeto por los derechos de autor:
Las alumnas comprendieron que aunque en Internet hay muchos elementos gratuitos, siempre deben incluir en su trabajo la cita de netgrafía o cibergarfía con la fuente de información de la página web de donde se tomó la información.

2. Validación de la información encontrada:
Las alumnas no deben creer en todo lo que está publicado en Internet, pues allí hay información seria de fuentes confiables, pero tambien hay mucha información imprecisa o errónea, por lo cual se debe complementar la búsqueda de Internet con otras fuentes como la biblioteca del Colegio, la del barrio o la del hogar.

3. Cuidado en la búsqueda generalizada en Internet:
Yo como orientadora del proyecto debo darle a las alumnas un listado de sitios web donde ellas deben navegar, evitar en lo posible que ellas buscar libremente, pues se pueden encontrar con contenido no apto para su edad.

4. Control en el uso de Internet:
Navegación por sitios permitidos o establecidos en el proyecto. Para ello se puede acudir al uso de programas de control de aulas como el Insight, donde el profesor puede desde su pc ver lo que está haciendo cada alumna en el computador y puede bloquearle el sitio o programa que no debe estar utilizando en ese momento.

5. Control en la práctica "COPY AND PASTE" Copiar y Pegar:
Yo como orientadora del proyecto, debo verificar que las alumnas hagan interpretaciones de la información encontrada y que no se limiten a copiar y pegar literalmente lo que encuentran en Internet, sino que sustenten o argumenten las razones de la información que incluyen en el proyecto en el cual estamos trabajando.

6. Generación de listado de Cibergrafía empleada:
En el producto final del proyecto se debe incluir un apartado con el listado de la cibergrafía que utilizaron las alumnas en el proyecto, distinguiendo cuales fueron fuentes visuales (fotos, videos) y cuales fuentes documentales (textos, pdf, blogs, wikis, etc).

Presentación Alumnas

Ejemplo alunumna i

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Ejemplo alumna II

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Presentación Power Point Plan de Unidad

Intel educar plan de unidad

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REFLEXIÓN MÓDULO 2

Este módulo me ha ayudado a ratificarme en mi estilo de planeación, desarrollo y evaluación de proyectos en mis clases. Destaco que sin una planeación que incluya herramientas de evaluación previa, los proyectos tienden a ser un fracaso, pues las alumnas al no tener participáción en esa planeación, no se identifican ni paticipan activamente en el proyecto tratado en la clase. La evaluación formativa permite que yo como orientadora logre que cada alumna de acuerdo a sus condiciones alcance sus metas de comprensión.

Otro aspecto que considero relevante es la forma de concebir las preguntas orientadoras las cuales deben ir de la mano de los contenidos curriculares y acorde con la evalución, que insisto debe ser continua cualitativa y cuantitativa. Aquí las rúbricas construidas en conjunto con mis alumnas, juegan un papel protágonico en los procesos de cognición implícitos en el proyecto a desarrollarse con la ventaja que tanto ellas como yo crecemos en el proceso, yo en mi ejercicio pedagógico y ellas en su madurez de aprendizaje.

Relatoria Octubre 14: sesión 8 del curso

La clase empezó un poco tarde debido a las inclemencias del clima. Leimos la relatoría anterior y cequeamos tareas.
Paso a seguir nos registramos en SLIDESHARE, donde debemos subir nuestro plan de unidad en power point.
Luego en la plataforma, en el modulo 3 hicimos un trabajo en "compartir", nos retroalimentamos entre compañeros y lo enviamos al foro.
También nos registramos en la WIKI, nos registramos y respondimos las preguntas allí formuladas.
Finalmente se asignaron las tareas.

Relatoria Septiembre 30:sesión 7 del curso

Según veo fue una clase llena de actividades, aunque no estuve presente. Pero leyendo la relatoria del compañero, me doy cuenta que trabajaron en la parte de la evaluación donde se hicieron las respectivas presentaciones del trabajo de la semana pasada.También leyeron otros documentos acerca de la evaluación y se respondieron alguna preguntas acerca del tema.
Debemos hacer una presentación en PowerPOint del Plan de Unidad, con el título del Plan de Unidad, basados en el ejemplo mostrado por el profesor.
Tambien se entro al sitio http://rubistar.4teachers.org Para hacer Matriz de valoración.
Finalmente se recordaron las tareas pendientes.